lunes, 11 de mayo de 2020

GUÍA INTEGRADA EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA SEXTO


GUIA INTEGRADA ARTÍSTICA Y EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO:
                   S E X T O
FECHA:
Del 09 al 31 de mayo
ÁREAS INTEGRADAS:
Educación artística y educación física.
ASIGNATURAS:
Educación física y educación artística


DESEMPEÑOS:


Educación física: El estudiante desarrolla cinco pruebas de habilidad gimnástica durante 20” y evidencia su trabajo mediante un video.
Educación artística: El estudiante expresa las emociones vivenciadas en las pruebas de gimnasia con una pintura, dibujo o escultura (plastilina).


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADA



1-       Los estudiantes realizaran las siguientes 5 pruebas durante 20 segundos, cada una.



2-       Los estudiantes utilizando su creatividad realizan una pintura, o un dibujo o una escultura en plastilina que describa las emociones vivenciadas en las pruebas de gimnasia, envía la foto de su creación a los correos abajo mencionados.



         Nota:

          Grado, 601, 602, 603, 604,605 y 606 deben enviar el trabajo a los siguientes correos del profesor Jose      Liévano y Telésforo Lugo:
          jlievanoo@gmail.com                WhatsApp 3016184648.
          telesf23@hotmail.com____     WhatsApp 3053692263.

          Grado, 607 y 608 al correo del profesor Juan Carlos Piñeros Suárez:
          Juancarlosp49@yahoo.es____WhatsApp 3103009977.




















FUENTES BIBLIOGRÁFICAS O WEBGRAFÍA





CORREO ELECTRONICO Y CONTACTOS PARA ENVÍO DE GUÍAS

           Grado, 601, 602, 603, 604,605 y 606 deben enviar el trabajo a los siguientes correos del profesor Jose      Liévano y Telésforo Lugo:
          jlievanoo@gmail.com, telesf23@hotmail.com, o al WhatsApp 3053692263.

          Grado, 607 y 608 al correo del profesor Juan Carlos Piñeros Suárez:





GUÍA INTEGRADA EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA, NOVENO Y DÉCIMO


GUIA INTEGRADA ARTES Y EDU.FÍSICA NOVENO Y DÉCIMO.

GRADO:
                   Noveno y décimo
FECHA:
Del 09 al 31 de mayo
ÁREAS INTEGRADAS:
Educación artística y educación física.
ASIGNATURAS:
Educación física y educación artística


DESEMPEÑOS:


Educación física: El estudiante desarrolla de forma práctica en su casa algunas actividades físio-motrices basándose en habilidades y materiales ya trabajados en clase.
Educación artística:
El estudiante utiliza materiales reciclables para expresar sus emociones y las de su familia frente a un evento que ha afectado la cotidianidad.
El estudiante evidencia a través de su corporeidad un sentido del ritmo, del trabajo en equipo y de la coordinación general.


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADA

    1-      En familia se desarrolla una obra artística con material reciclable y elementos que se encuentren en casa, en donde se expresen los temores, las alegrías y los cambios que se han presentado durante esta cuarentena en relación con el Covid-19, al finalizar le toma una foto y la envía a los correos abajo mencionados.
            2-      El estudiante con alguno de sus familiares elabora una coreografía inventada o puede guiarse para construirla en el siguiente enlace https://www.youtube.com/user/juancarlosp49/videos, después de realizarla la envía en vídeo a los correos abajo mencionados.
           3-      El estudiante presenta el plan de acondicionamiento dispuesto en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=Np7CPHbqkog, después de realizarlo lo envía en vídeo a los correos abajo mencionados.




Telésforo Lugo: telesf23@hotmail.com
WhatsApp 3053692263
   
Juan Carlos Piñeros Suárez:  juancarlosp49@yahoo.es
WhatsApp 3103009977

Jenny Dayana Ordóñez: jennydayana1055gmail.com





















FUENTES BIBLIOGRÁFICAS O WEBGRAFÍA





CORREO ELECTRONICO Y CONTACTOS PARA ENVÍO DE GUÍAS

Telésforo Lugo: telesf23@hotmail.com
WhatsApp 3053692263
   
Juan Carlos Piñeros Suárez:  juancarlosp49@yahoo.es
WhatsApp 3103009977

Jenny Dayana Ordóñez: jennydayana1055@gmail.com





lunes, 13 de abril de 2020

TRABAJO SEGUNDO PERIODO GRADO NOVENO Y DÉCIMO

DOCENTE: Juan Carlos Piñeros Suárez
ÁREA: Educación física
ASIGNATURA: Educación física
I.H.S.:
HILO CONDUCTOR
La casa: una oportunidad para mejorar mi condición física.
TÓPICO GENERATIVO
¿Es posible desarrollar un plan de acondicionamiento con materiales que tenga en mi casa?
¿Puedo estructurar una coreografía de baile apoyándome en videos de YouTube?
¿Puedo animar a mi familia a realizar un plan de acondicionamiento en casa?

METAS DE COMPRENSIÓN
El estudiante comprende que la casa puede transformarse en un escenario para mejorar la condición física.
GRADO:
     Noveno y décimo.
DESEMPEÑOS:
1-        El estudiante presenta el plan de acondicionamiento dispuesto en el siguiente enlacehttps://www.youtube.com/watch?v=Np7CPHbqkog .
2-        El estudiante construye una coreografía o realiza alguna de las coreografías propuestas en el siguiente enlacehttps://www.youtube.com/user/juancarlosp49/videos .
3-        El estudiante con alguno de sus familiares realiza la prueba de condición física o la coreografía seleccionada.

TEMÁTICAS ASOCIADAS:
1-        Esquema motriz.
2-        Condición física.
3-        Trabajo colaborativo en familia.
4-        Ubicación tiempo espacio.
5-        Coordinación general.
ACTIVIDADES PROPUESTAS

1-        Los estudiantes revisarán el video de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=Np7CPHbqkog , Con base en el ejemplo realizan su video de mínimo 2 repeticiones de la secuencia. (2 PUNTOS)
2-        El estudiante construye una coreografía o revisa el siguiente enlace y replica algún baile de los que están en este canal    https://www.youtube.com/user/juancarlosp49/videos . (2 PUNTOS)
3-        El estudiante con alguno de sus familiares realiza la prueba de condición física o la coreografía seleccionada. (1 PUNTO)

TRABAJO SI HAY AUSENCIA DE INTERNET.
1-        El estudiante puede preparar una rutina de acondicionamiento físico en su casa basada en los conocimientos previos y al ingresar al colegio al puede presentar al maestro de forma presencial.
2-        El estudiante puede crear un baile con el tema musical que seleccione y lo puede presentar al ingreso a clases posiblemente en junio.
ACCIONES DE EVALUACIÓN

Las 2 primeras pruebas tienen un valor de 80%  en la nota definitiva del periodo, lo cual quiere decir que con dos pruebas desarrolladas se aprueba el bimestre con 4.0, se revisa la coordinación, la continuidad, la perseverancia y la creatividad.
OBSERVACIONES GENERALES

Se pueden enviar los videos de la coreografía realizada y del plan de ejercicio físico al correo juancarlosp49@yahoo.es o al Facebook https://www.facebook.com/JuanBiomotricidad?hc_ref=ARS8eEPUrh_DgbKx_uHeoZaq-fi0SNVQJlf7y--BdZVsvZyVhWCoX1AcjG-XKiynYj4&fref=nf
o pueden subir sus videos a su canal de YouTube y enviar el enlace al docente. Por último también pueden enviar sus videos al WhatsApp del docente por intermedio de sus directores de grupo.







domingo, 12 de abril de 2020

TRABAJO SEGUNDO PERIODO GRADO SEXTO.

DOCENTE: Juan Carlos Piñeros Suárez
ÁREA: Educación física
ASIGNATURA: Educación física
SEXTO
HILO CONDUCTOR
¿Es posible desarrollar habilidades básicas de la gimnasia en casa?
TÓPICO GENERATIVO
¿Mi cuerpo puede desarrollar la fuerza y el equilibrio necesario para asumir algunas pruebas de gimnasia?

METAS DE COMPRENSIÓN
El estudiante desarrolla comprensión acerca de algunas posturas básicas necesarias en la gimnasia con su peso corporal
GRADO:
Sexto
DESEMPEÑOS:
1-        El estudiante realiza el mosquito con apoyo en la cabeza por 20 segundos.
2-        El estudiante realiza el mosquito sin apoyo en la cabeza por 20 segundos.
3-        El estudiante realiza la parada en la cabeza por 20 segundos.
4-        El estudiante realiza la parada en la palma de las manos por 20 segundos.
5-        El estudiante realiza elevación de pelvis con un apoyo por 20 segundos.
TEMÁTICAS ASOCIADAS:
Equilibro estático, fuerza, dominio del cuerpo, perseverancia y creatividad.
ACTIVIDADES PROPUESTAS

1-        Los estudiantes realizaran las siguientes 5 pruebas durante 20 segundos, cada una.


2-        El estudiante presenta en video las pruebas establecidas para el periodo, y se pueden enviar estas pruebas al correo electrónico: juancarlosp49@yahoo.es o al Facebook  https://www.facebook.com/JuanBiomotricidad?hc_ref=ARS8eEPUrh_DgbKx_uHeoZaq-fi0SNVQJlf7y--BdZVsvZyVhWCoX1AcjG-XKiynYj4&fref=nf, También pueden subir a YouTube su videos con las pruebas y enviar el enlace al correo antes mencionado. Por otra parte si requieren el WhatsApp del docente lo pueden solicitar al director de grado.


ALTERNATIVA AL TRABAJO PRÁCTICO
Pruebas para presentar al regresar del periodo de cuarentena, si no hay la posibilidad de subir los videos.

1- El estudiante que por diferentes situaciones no pueda presentar o acceder al trabajo virtual ensayará en sus hogares las siguientes pruebas y posterior al ingreso a clases las puede presentar.























ACCIONES DE EVALUACIÓN
1-        Cada una de las pruebas se revisará con una valoración para cada movimiento.
2-        Se revisa, equilibrio, postura y tiempo de la prueba.
OBSERVACIONES GENERALES
Es necesario realizar un calentamiento y estiramiento, antes de realizar o ensayar las distintas pruebas.