DOCENTE: Juan
Carlos Piñeros Suárez
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ÁREA: Educación física
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ASIGNATURA: Educación física
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GRADO SEXTO | |
HILO CONDUCTOR
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¿Es posible
desarrollar habilidades motrices y personales con diferentes implementos?
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TÓPICO GENERATIVO
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¿La soga puede
ayudarme a mejorar mi coordinación y mi resistencia cardiovascular?
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METAS DE COMPRENSIÓN
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El estudiante
desarrolla comprensión sobre la importancia que tiene la soga para el
mejoramiento de la resistencia cardiovascular y la coordinación ojo- mano-
pie.
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GRADO:
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Sexto
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DESEMPEÑOS:
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El estudiante
presenta las siguientes pruebas para llegar a la meta: salto a 2 pies
simultáneos 1 minuto, salto pies alternos, salto posterior, salto ochos de
frente, salto doble y salto de espaldas.
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TEMÁTICAS ASOCIADAS:
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Ejercicio Cardio
vascular con soga, coordinación ojo mano.
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ACTIVIDADES
PROPUESTAS
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1-
Los
estudiantes revisarán el video de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=EzcFx7p9gQo o uno de los textos anexos.
2-
El
estudiante presenta en video las pruebas establecidas para el periodo, con soga y pueden enviar sus pruebas al correo electrónico: juancarlosp49@yahoo.es o al Facebook https://www.facebook.com/JuanBiomotricidad?hc_ref=ARS8eEPUrh_DgbKx_uHeoZaq-fi0SNVQJlf7y--BdZVsvZyVhWCoX1AcjG-XKiynYj4&fref=nf, También pueden subir a YouTube su videos con las
pruebas y enviar el enlace al correo antes mencionado.
3-
Cada
actividad se encontrará en la página del colegio en el lado derecho https://www.cah.edu.co/blog-maestros-cah/doc-juan-carlos-pi%C3%B1eros/ (Juan Carlos Piñeros Suárez) y después de recibida
se enviará la corrección y valoración correspondiente, por los canales
mencionados.
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FUENTES
BIBLIOGRÁFICAS O WEBGRAFÍA
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ACCIONES DE
EVALUACIÓN
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Conforme a la rúbrica de valoración por cada prueba presentada se
asignará la nota correspondiente y la retroalimentación a través de los
canales antes descritos.
Se realiza una
valoración de las series y repeticiones con la soga en una escala de 30, 40,
60 repeticiones, asignando nivel de desempeño según grado de habilidad.
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OBSERVACIONES
GENERALES
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Anexo se explicará a los estudiantes de forma presencial los elementos
a evaluar y a través de un instructivo.
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DOCENTE: Juan Carlos Piñeros
Suárez
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ÁREA: Educación física
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ASIGNATURA: Educación física
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NOVENO
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HILO CONDUCTOR
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Cross fit: El
ejercicio físico un medio para fortalecer nuestro cuerpo y nuestra mente
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TÓPICO GENERATIVO
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¿Qué
oportunidades de aprendizaje me ofrece el material alternativo?
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METAS DE COMPRENSIÓN
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Los estudiantes
comprenden la correcta aplicación de algunos ejercicios físicos con el
material alternativo que ayudan a fortalecer los grupos musculares con la
postura adecuada.
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GRADO:
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Noveno
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DESEMPEÑOS:
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Los estudiantes
desarrollan tres sesiones de trabajo valorativas que evalúan su nivel de
desempeño utilizando botellas de arena, bandas elásticas, balones de fitball
y llantas de carro.
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TEMÁTICAS ASOCIADAS:
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Cross fit y
entrenamiento funcional con material alternativo.
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ACTIVIDADES
PROPUESTAS
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1-
Los
estudiantes revisarán el video de clase de grado 902 del año 2019, desde el
minuto 30 al minuto 45 https://www.youtube.com/watch?v=dShyDiM3jpc.
2-
El
estudiante elegirá 4 pruebas realizadas con material alternativo (botellas
con arena, bandas elásticas o lazos), posteriormente y teniendo en cuenta lo
visto en clase realizará un video que evidencie la comprensión de las
principales posturas y el uso del material alternativo. Los videos se
enviaran al correo electrónico: juancarlosp49@yahoo.es o al Facebook https://www.facebook.com/JuanBiomotricidad?hc_ref=ARS8eEPUrh_DgbKx_uHeoZaq-fi0SNVQJlf7y--BdZVsvZyVhWCoX1AcjG-XKiynYj4&fref=nf, También pueden subir a YouTube su videos con las
pruebas y enviar el enlace al correo antes mencionado.
3-
Cada
actividad se encontrará en la página del colegio en el lado derecho https://www.cah.edu.co/blog-maestros-cah/doc-juan-carlos-pi%C3%B1eros/ (Juan Carlos Piñeros Suárez) y después de recibida
se enviará la corrección y valoración correspondiente, por los canales
mencionados.
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FUENTES
BIBLIOGRÁFICAS O WEBGRAFÍA
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ACCIONES DE
EVALUACIÓN
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Conforme a la rúbrica de valoración por cada prueba presentada se
asignará la nota correspondiente y la retroalimentación a través de los
canales antes descritos.
Se realiza una
valoración de las posturas corporales, el uso de los materiales y la creatividad
para exponer los ejercicios.
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OBSERVACIONES
GENERALES
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Anexo se explicará a los estudiantes de forma presencial los elementos
a evaluar y a través de un instructivo.
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DOCENTE: Juan
Carlos Piñeros Suárez
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ÁREA: Educación física
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ASIGNATURA: Educación física
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DÉCIMO
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HILO CONDUCTOR
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El tenis de
campo: un deporte para interactuar con mis compañeros.
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TÓPICO GENERATIVO
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¿El gova y la
raqueta se utilizan de forma distinta?
¿Conocer,
practicar y aprender los fundamentos técnicos del tenis de campo me puede
ayudar a mejorar la calidad en la secuencia de movimientos con elementos
alternativos?
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METAS DE COMPRENSIÓN
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El estudiante
comprende y ejecuta los fundamentos técnicos del tenis de campo, utilizando
el gova.
El estudiante
presenta individualmente los fundamentos técnicos del tenis de campo
utilizando la raqueta como elemento de trabajo.
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GRADO:
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Décimo
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DESEMPEÑOS:
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El estudiante
presenta individualmente los fundamentos técnicos del tenis de campo
utilizando la raqueta como elemento de trabajo.
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TEMÁTICAS ASOCIADAS:
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Drive, revés,
conocimiento del terreno de juego.
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ACTIVIDADES
PROPUESTAS
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1-
Los
estudiantes revisarán el video de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=2iQdERkYxBU El tenis fundamentos básicos o alguno de los textos
que se encuentran en la bibliografía.
2-
El
estudiante presenta en video las pruebas establecidas para el periodo, con gova,
o con raqueta y pueden enviar sus pruebas al correo electrónico: juancarlosp49@yahoo.es o al Facebook https://www.facebook.com/JuanBiomotricidad?hc_ref=ARS8eEPUrh_DgbKx_uHeoZaq-fi0SNVQJlf7y--BdZVsvZyVhWCoX1AcjG-XKiynYj4&fref=nf, También pueden subir a YouTube su videos con las
pruebas y enviar el enlace al correo antes mencionado.
3-
Cada
actividad se encontrará en la página del colegio en el lado derecho https://www.cah.edu.co/blog-maestros-cah/doc-juan-carlos-pi%C3%B1eros/ (Juan Carlos Piñeros Suárez) y después de recibida
se enviará la corrección y valoración correspondiente, por los canales
mencionados.
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FUENTES
BIBLIOGRÁFICAS O WEBGRAFÍA
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ACCIONES DE
EVALUACIÓN
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Conforme a la rúbrica de valoración por cada prueba presentada se
asignará la nota correspondiente y la retroalimentación a través de los
canales antes descritos.
Se realiza una
valoración de las series y repeticiones con el gova en una escala de 30, 40,
60 repeticiones, asignando nivel de desempeño según grado de habilidad.
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OBSERVACIONES
GENERALES
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VIDEOS DE APOYO
https://www.youtube.com/watch?v=-kjenGinVE8
https://www.youtube.com/watch?v=D7cd9fJVa0g